全国加盟热线:18561686017

中国幼教定制化服务专家

幼儿园的节气活动还在走形式吗?

京华合木 2024年10月25日
京华合木 69159

刚刚过了霜降,幼儿园的孩子们做了柿饼,做了糖葫芦、炒了红果,了解了霜降节气的浅显知识,似乎幼儿的二十四节气活动组织都有一个套路:念课件学点知识,做美食尝个新鲜,拍个视频走个形式……

 

二十四节气是中国传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的自然观念和生活智慧。将二十四节气渗透到幼儿园教育活动中,不仅能促进幼儿身心健康发展,还能帮助幼儿提升文化认知,培养文化自信,增强民族认同。

 

那么幼儿园如何在教育活动中渗透二十四节气呢?怎么能满足幼儿对于自然、生活等方面的好奇心和探究欲望,培养幼儿的节气意识和良好的生活习惯呢?

 

节气主题活动要有深度

 

开展节气主题活动是最直接有效的渗透路径。通过讲述节气故事、欣赏节气诗词、游戏互动等形式,教师可以引导幼儿探索二十四节气所蕴含的自然观念和生活智慧。

 

在谷雨时节,教师可解释其意义,并组织幼儿种植小麦或水稻,体验大地滋养之美。教师可带领幼儿观察春天大地的变迁,欣赏盛开的花朵,感受大自然的生机盎然,并带领幼儿他们种植蔬菜或花卉,亲身体验大地的滋养。感受节气更替所带来的自然环境的改变。通过这些丰富多彩的节气主题活动,幼儿能更直观地体会到节气更替,了解节气文化,形成良好的节气意识。


在综合性活动中,教师也可设计一些与节气相关的绘画、音乐等游戏,引导幼儿通过感官体验学习和认知节气文化。在日常生活中,教师可以营造节气主题环境,如在餐厅摆放节气主题的装饰品,以激发幼儿的兴趣和好奇心。

 

所以节气活动组织活动不是一天,而是一个阶段持续观察。


图怪兽_立夏传统节气卡通手绘草原公众号封面首图_1.jpg 

日常生活渗透要有计划

 

将二十四节气文化融入幼儿日常生活中的饮食、服饰、游戏等领域,引导幼儿观察并感受节气变化。在饮食方面,幼儿园可以根据不同节气的特点提供相应的食物,让幼儿体会节气变化对生活的影响;在服饰方面,根据不同节气的气候特点,教师可引导幼儿适时增减衣物,以加强其对节气变化的感知;在游戏方面,根据不同节气的自然和习俗特点,教师可组织相应的户外活动,如春分时节的赏花踏青,端午节期间的划龙舟、包粽子等活动引导幼儿体会节气文化的内涵。

 

以立秋为例,该节气标志着夏季的结束和秋季的开始。组织立秋主题活动着重强调体验性与互动性。教师可安排幼儿参与立秋庆祝活动,以增强活动的沉浸感,如在立秋当天带领幼儿采收秋季蔬菜(如白菜、萝卜等),让他们亲身体验丰收的喜悦,感受立秋氛围。

 

在日常生活中,教师应引导幼儿善于观察身边的季节变化,如树叶变色、果实成熟等,并鼓励他们主动参与相关生活实践,如采摘秋收果蔬、制作秋季美食等。

 

通过这些体验性较强的活动,幼儿不仅能更直观地了解立秋节气的特点,还能理解其背后所蕴含的自然规律和生活智慧,并将其内化为自身知识和能力。

 图怪兽_立夏传统节气卡通手绘草原公众号封面首图_2.jpg


教师专业知识要加强

 

此外,教师应不断提升自身的节气文化素养及教育教学能力,充分发挥示范引领作用。教师可通过自主学习、专业培训等途径,全面深化对节气文化的理解,并将其应用于幼儿教育实践中。

 

在活动中,教师应以生动有趣的方式阐述节气文化的内涵,引导幼儿深入学习和体验。如在讲解清明节气时,教师可为幼儿诵读相关诗词,并组织他们体验清明祭祖,让幼儿感受节气背后的文化内涵。

 

幼儿园应通过举办家长会、开展亲子活动等途径,积极向家长传授丰富的节气文化知识。除了家庭的支持与参与,幼儿园还应积极与所在社区的文化机构建立合作关系,共同策划和开展丰富多样的节气文化主题活动。例如,在清明时节,幼儿园可联合当地博物馆开展参观体验活动,让幼儿通过历史文物感悟清明节的深厚文化内涵;

 图怪兽_立夏传统节气卡通手绘草原公众号封面首图_4.jpg


幼儿园实施二十四节气活动,可以采取以下策略来深入开展,并将其变成园所特色:

 

1.环境创设:利用幼儿园的环境,创设与二十四节气相关的主题墙、展示区等,让幼儿在日常生活中感受节气的变化。例如,可以设计一个节气宣讲台,介绍节气的时间、节日和民风习惯以及饮食方式,加深幼儿对节气的认识。

 

2.节气讲座与展示:邀请专家或教师为幼儿讲解二十四节气的来历、特点和意义,展示相关的图片、视频和实物,让幼儿对二十四节气有一个初步的认识和了解。

 

3.节气与农耕结合:组织孩子们在郊外田野观察真实的物候,体验农耕。借助互联网,在每一个节气,进行全国范围内的物候观察和对比,记录不同纬度和海拔适宜种植的不同类型的植物、同一种花朵开放的先后顺序。

 

4.节气主题活动:根据每个节气的特点,设计相应的主题活动。例如,在立冬节气,可以组织孩子们制作糍粑、体验秋晒冬藏等活动,让孩子们在实践中感受节气习俗和特点。

 

5.家园合作:通过家校合作的方式,让家长参与到节气活动中来。例如,在春分时节,家长可以和孩子们一起种植植物,观察植物的变化、感受春天的气息。

 

6.劳动教育融合:将二十四节气与劳动教育相结合,通过系列节气探究活动,让幼儿了解自然规律,感受季节变化,从事劳动,提升品质。


7. 课程体系构建:构建以二十四节气为主线的幼儿园课程体系,通过“1+4+2”的教育模式,即以“自然教育”为核心,以课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节为主体,并辅以家园社共育和专家指导作支持,形成一个完整而综合的一体化课程体系。

 

8.实践活动:组织开展一系列的教育实践活动,充分利用已有的教学资源、教学工具和师资力量,让幼儿在亲身体验中获得直接经验,回归自然,发现身边美好,重新建立人与自然的情感联结。

 

9.多维评价:设计多种评价方式,包括即时评价、跟踪评价和激励评价,以激发学生劳动热情,保存各学科节气主题劳动教育完成的内容,并评选在劳动实践不同方面有突出表现的学生,给予奖励。


图怪兽_立夏传统节气卡通手绘草原公众号封面首图_3.jpg 

通过这些策略的实施,幼儿园可以将二十四节气活动变成园所的特色,同时也能够促进幼儿的全面发展。

 


参与讨论
总共0条评论

验证:

全部评论

青岛京华合木教育管理有限公司 鲁ICP备14029110号-1 网站地图