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德培幼小衔接

科学衔接,引导式教学,个性化助长

国家提倡孩子“零基础”入学,绝对不是“零准备”入学。幼小衔接≠小学化教育。

德培幼小衔接,是基于德培(DAP)理念依据儿童年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性、教师有效性四个维度 , 以游戏、 体验为核心,以儿童为中心建构的发展性、适宜性的儿童入学准备课程,帮助处在入学关键期的儿童,解决生活适应和学习适应问题,科学高效地培养“智慧性习惯”。

德培幼小衔接研发思路

独有的入学量表

中国德培教育研究院独家设计的《儿童入学成熟水平量表》,对影响儿童入学后成绩的入学成熟水平的八个方面进行科学测评,综合了解幼儿的发展水平。

独有的个性化方案

根据《儿童入学成熟水平量表》的测评报告,给予教师科学的建议,为不同发展水平的幼儿提供不同的训练方案。

独有的教学方式

采用哈佛大学引导式教学法,不管在新授还是练习环节,大都采用操作、体验、游戏、探索的形式,在操作和游戏中获得知识、技能和能力的提升。

  • 独有的教学方式

  • 独有的教学方式

  • 独有的教学方式

德培幼小衔接课程体系

语文准备能力

包括听、说、读、写、拼、组的能力,以及造句能力、初级阅读能力、口语交际能力、识字字能力、联想能力和理解分析能力

数学准备能力

包括数学运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等

入学准备能力

包括运动协调能力、视知知觉能力、听知知觉能力、以及知觉转换能力、行为礼仪能力。而行为礼仪能力又包括,人际交往、自我管理和学习习惯

德培幼小衔接教材体系

德培幼小衔接课时安排

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