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京华合木:普通幼儿园和优质幼儿园最大的差别在哪里?

2018年09月19日
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2018年9月教师节当天,在北京召开的全国教育大会再次引发了举国上下对中国教育事业的关注与热议。而教育每每激发社会热议,皆因其牵动着无数个家庭,直接影响着中华民族的伟大复兴和社会的进步。会议不仅再次提到了要提高办学质量,而且进一步强调了要加强教师队伍建设。

 

从德培(DAP)教育的本土化研究与落地,发展为全国近200所直营幼儿园和加盟幼儿园的一线品牌,京华合木在创办高质量幼儿园的道路上不断探索,也一直在思考如何才能提升办园品质。经过多年的经验总结和成果分析,京华合木认为:普通幼儿园和优质幼儿园最大的差别,不在于园所装修和硬件配套,也不在于教学理念的先进与否,最大的差别在于师资力量的悬殊。全国教育大会上一再强调加强教师队伍建设,更让京华合木坚定了这一观点。

也许很多人还在纠结  教学理念对于一所幼儿园的重要意义,京华合木亦同样认可教学理念在幼儿园中不可取代的重要地位,也为此潜心十余年研究德培(DAP)理念的本土化教学落地。只是,在教学研发的过程中,京华合木也逐渐认识到:即便教学理念再先进,课程再好,没有相当水平的师资相匹配,理念和课程也都难以落地,教学质量更是无从谈起。同样,这也是很多名义上宣传特色理念教学的幼儿园,在开办几年后生源大量流失的主要原因。

为了避免出现教学不落地、教学质量差等问题的出现,京华合木幼儿园在实施德培(DAP)教学的过程中,坚持以儿童测评体系贯穿始终,遵循“测评——咨询——提出解决方案——配套课程和教师策略——持续评估——调整课程和策略”的逻辑,特别强调教师教学有效性。

但是,目前中国幼师群体普遍接受的是中国传统教育,在实施源自美国的德培(DAP)教学时不可避免地出现老师不知道该如何教、课题制课程不知道如何开展等问题。为此,京华合木前期投入了大量精力进行德培教师的培训工作,如加盟幼儿园开园前的综合性基础性的开园培训,开园后每月4次的线上教学教研培训、以培养教学骨干为目的的德培教师进阶培训、寒暑假进行的教学与管理升级培训等等。

 

借助上述举措,幼儿园的师资水平不断提升了,结合先进的德培(DAP)理念和教学体系,幼儿园的教研水平、教学质量、幼儿素质、家长满意度、市场口碑随之快速提升,幼儿园的招生、经营也自然不用发愁。同时,在不断学习、不断提升的良好氛围下,幼儿园教师的精神面貌也焕然一新,师资团队越来越稳定,幼儿园的管理和团队建设便更加轻松。

在这样的良性循环下,京华合木幼儿园很好地践行了社会对于教育的期望——教好书,育好人,也用实际行动响应了此次全国教育大会提出的“扎根中国大地办教育”的决心。


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