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京华合木:以德培DAP理念为指导,坚持适宜性教育

2017-11-01 17:25:53  阅读(204)

2017年10月27日,京华合木教育集团主办的“德培教育中国行”全国巡回主题活动在山东青岛举行了盛大的启动仪式。活动过程中,京华合木教育集团领导不仅宣读了“德培教育中国行倡议”,同时宣布由京华合木申报并获批立项的全国教育科学“十三五”课题《德培DAP在中国的研究与实践》正式开题,举行了《德培DAP在中国白皮书》发布会。

来自全国各地的百余名幼儿园园长、骨干教师和各界人士齐聚一堂,共同探讨幼儿教育的发展方向,来自新华网、人民网、搜狐、网易、凤凰网等全国多家重点媒体,以及青岛晚报、青岛新闻网、掌上青岛等多家青岛本地重点新闻媒体现场出席,京华合木教育集团董事长高永进先生、总经理于丹女士,在活动现场共同接受记者采访。

 

 

关于高校合作

记者:本次活动中青岛大学师范学院院长李福华也参加了启动仪式,是不是表明京华合木和青岛大学师范学院已经建立了合作关系?除了青岛大学师范学院,京华合木是否还跟其他高校建立了合作?

京华合木:是的,在启动仪式上李院长也提到了,青岛大学师范学院也承接了青岛地区的一些优秀园长的培训、骨干教师的培训,而且学院也有学前教育专业,他们在青岛地区的知名度也是很高的,有很好的市场基础,接下来我们会进一步建立长远合作,一方面,我们今后会逐步将幼儿园教师的培训前置,提前到学校内去进行;另一方面,京华合木也将向青岛大学师范学院大三、大四的学生提供入园实习和交流的机会。

京华合木的德培教育研究院目前设立在北京,而且已经跟四五家高校建立了合作关系,不仅共享德培DAP研究成果,而且我们接下来还会通过刚刚获批立项的“十三五”课题,与更多高校建立更深层次的合作,其中,“十三五”课题的课程研发、教师队伍的培训等部分内容我们也会跟相关高校共同来完成。

关于核心竞争力

记者:目前做全国连锁的幼儿园品牌有很多,有的创立时间比较长,有的加盟园数量占绝对优势,有的口碑也不错,还有一些区域性品牌竞争也非常激烈,那么与这些品牌相比,京华合木的核心竞争力是什么呢?

京华合木:现在在国内做幼教加盟连锁的品牌确实有很多,而且有些品牌的创建时间已经超过了十年。但是,目前幼教行业中普遍存在的一个问题就是欠缺理念的指导。之前应用的大部分理念都是从国外直接引进的,并没有形成真正适合本土的理念落地。

京华合木与其他品牌相比较,最大的优势在于形成了本土化的独特的教育理念,通过这一点我们在课程上达到了一定的高度,更重要的是在教育理念上达到了一个高度,而且在这个教育理念的指导下形成了一个完整的教育体系。教育体系包括一系列课程的研发、落地,还包括一系列的工具,如测评系统。这个测评系统在同行业之中是比较有竞争力的。

另外,我们对加盟商的服务方面也是有很明显的优势的。京华合木的服务范围是非常全面的,包括前期幼儿园的筹建,装修设计,工程采购以及后期园所运营、师资培训等等,涉及到投资人开办园所的方方面面,可以说是非常全面的一站式综合性服务,也正因如此我们把自己定义为幼教行业综合服务专家。

不仅如此,京华合木以中国德培教育研究院、德培(DAP)幼师培训学院为后盾,打造了集幼儿园、早教中心、儿童体验馆三位一体的大型幼教连锁品牌,为0-12岁儿童提供专业化优质的德培DAP教育,整合了整个教育产业链的资源,形成了自身比较大的竞争优势。

 

关于德培DAP课程如何落地

记者:十几年前,中国很多幼儿园崇尚蒙台梭利等一系列先进的教育理念和教学课程,但是真正能做到教学落地或者长期坚持某一理念的园所却是寥寥无几。同样加盟园数量占绝对比例的京华合木,是如何保证德培DAP课程真正实施落地的?

京华合木:之前活动教学、蒙台梭利、瑞吉欧、多元智能等先进教育理念和课程的引进,基本上还是停留在对国外学习和模仿的阶段,也就是没有在中国现实国情的基础上进行本土化的研究就直接应用于教学,所以这些先进教育理念的优势并没有被真正地呈现。

京华合木引进DAP理念恰逢一个非常难得的契机。DAP理念是美国幼教协会在美国出现严重小学化倾向的背景下提出的,和我国现在的学前教育现状非常相似。但是,京华合木绝对不会拿来主义,我们是要把先进的教育理念拿来作为指导思想,结合本土化的教育现状进行研究和实践。

本土化的研究与实践就要强调中国教师的水平问题和师资问题。这也是前面提到的那些教育理念没有真正落地的原因。因此我们根据师资的现状,给德培DAP课程的落地配备了很多工具。比如懂孩子的测评系统,包括前期的测评,也就是我们常说的前测,由观察记录生成的中测,以及孩子幼儿园毕业之后进入小学的入学能力测评,除此之外,教学工具里还包含教师指导手册、材料包等等,极大地削弱了幼师水平不足带来的问题。

当然,再好的工具也要配合完善的培训体系。但是很多加盟园普遍面临的问题是,开园之后要保证正常的教学活动,因此教师不可能经常到总部来进行实地培训,所以京华合木形成了360°的培训体系,考虑到园所差异、教师的差异,不仅开设开园前的实地培训,还有督导园长的入园培训,以及每个月的跟进式的线上培训,全方位地保证教师教学的有效性,保证德培DAP课程的真正落地。

关于家长沟通的问题

记者:我们的理念虽然很好,但是落地到课程上家长会不会有不理解?京华合木是如何让家长了解到它的先进性的呢?

京华合木:大家可能也有发现,很多幼儿园几乎很少请家长入园,基本上也就一学期一次家长会,园长汇报本学期的工作。很少请家长入园很大的原因来自老师水平的不足,她不能准确地指出孩子的优势和不足,家长提问的问题她不能给出很好的答案。而作为孩子的家长,他们更多的还是想要知道自己的孩子最近一段时间在幼儿园的表现,以及他的优势和不足,家长也想知道在家里应该怎么样来教育孩子。这样的问题其实还是孩子的老师最了解,而不是园长。

我们京华合木一方面在不断培训和提升教师专业素养的前提之上,还会通过科学的测评形成科学的数据,老师根据这些科学的数据,能够将孩子在某一个领域的表现形成清晰的报告,这个报告结合孩子的日常表现,老师就能清晰地了解孩子最近一段时期的状况。老师拿着这样的报告就能很轻松的开办一场家长会,把孩子最近一段时间的真实情况及时地传递给家长。这样家长和老师就会走得很近,从而进一步了解德培DAP课程在幼儿园实施的情况。

同时,我们还通过软件系统的运用,把每天的课程以及教学活动的记录及时传递,让家长时时刻刻了解到孩子在幼儿园的表现。

在德培DAP教学课程内容的设计上,我们规划了亲子时光,就是让孩子回家之后跟家长一起来操作和温习当天学习的内容。通过亲子时光把孩子当天学习和探讨的课题内容回到家跟家长继续延伸,能让家长更加真实地了解德培DAP教学的方式和成果,时时跟进孩子的成长与进步。

不仅如此,幼儿园的大活动小活动的不断开展,也是对孩子教学成果的及时体现,这样也会给家长带来很多的信息。

 

关于教育理念的比较

记者:目前国内流行的教育理论比较多,作为家长的角度考虑,如何判断哪一种理论适合自己的孩子?

京华合木:蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、福禄贝尔等等都是目前世界上比较先进的教育理念,但是在一定程度上,这些理念或者课程都存在一定的排他性,不能兼容。而德培DAP提倡的是适宜性教育,即合适于这个孩子的就是好的教育。它强调的并不是一个课程,而是一种教育哲学和思想,是融合了其他先进的教育理念和一些科学的教育课程的。现在家长在很多所谓的教育专家的宣扬下,一时间都不知道该如何教育自己的孩子了。其实,德培最重要提倡的是适宜,也就是说,首先你要真正懂你的孩子,因为每个孩子都是完全不同的个体。要怎么才能真正懂孩子呢?在成人不具备相关专业能力的条件下,我们用到了德培DAP课程体系中的测评系统。

为什么在中国我们非常强调使用测评系统呢?主要是因为中国的老师目前能力达不到、培训需要时间,短时期内无法达到效果,所以老师需要一些工具来辅助他们判断。通过测评系统,老师就能准确地判断出孩子属于什么样的气质行为,有哪些先天优势、有哪些发展空间等等,其中还包括每个孩子学习潜能的方式,比如有的孩子是视觉型的,有的孩子是听觉型的,有的孩子是体觉型的。根据这些判断,我们对待孩子的教育就能给予真正适合他的不同的引导方式。

而德培DAP培训的目的则是给予老师更多的师幼互动策略,而不是固定的模板和模式化的课程。在这一点上,家长和我们是有共性的,即首先要懂每一个孩子,然后给予他合适的方法,包容孩子的问题,把孩子的优势不断地放大,这才是对孩子科学的教育。当然,在具体的实施过程中,我们可以运用蒙氏数学来锻炼某个孩子的逻辑思维,也可以用华德福的某一项课程内容来锻炼孩子的某一项技能。因此,我们说德培DAP与其他幼教理念最大的不同在于自身的包容性、开放性。

关于幼小衔接

记者:孩子进入小学一年级的时候,我们常会发现一些接受“小学化”教育的孩子成绩明显比其他孩子成绩高,这时候很多家长会有抱怨。面对这种情况,京华合木如何应对?

京华合木:其实,孩子成绩好与坏,并不在于早学或者晚学。首先,我们在孩子的教育问题上一定要坚持一项原则,就是不要轻易跟其他的孩子进行比较。每一个孩子都是完全不同的个体,我们更应该看重孩子自身的成长,而不是在比较中获得优越感。其次,我们在孩子的教育问题上一定要坚持适宜性原则,注重孩子各项能力和学习习惯的培养,坚决拒绝小学化教学,因为这将影响孩子的一生。

在入学成绩不理想的一段时期内,家长应该重点保护好孩子的情绪和学习的积极性,鼓励和培养孩子保持良好的学习习惯。经过一段时间之后,孩子的学习能力会发挥出明显的优势,成绩自然也会慢慢提高。

当然,为了迎合市场和家长的需求,京华合木在幼儿园课程上也做了一些调整,例如增加了“幼小衔接”课程。但是京华合木的幼小衔接课程,不同于传统的填鸭式教育,而是在坚持德培DAP教育理念指导基础之上,在不违背孩子学习规律的前提下,通过游戏的方式提升孩子的入学关键能力,同时获得相关知识的掌握。具体课程内容和教学方法,京华合木都有专门的讲座进行分享,关注幼小衔接的同仁可以关注“德培教育中国行”的后续活动。

 

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