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德培理念阐述

发展适宜性实践(Developmentally Appropriate Practice,简称DAP)源自美国,是目前世界范围内公认的较为先进、科学的教育理念。 它提出学前教育实践应该符合儿童自身发展特点,全面考虑儿童的个性、家庭环境、文化背景、智力水平等多方面差异性, 强调教师教学的有效性,从而促进孩子的健康成长和持续发展。

2004年起,京华合木创始团队多次赴美学习、交流DAP理念,并将其引入中国,在吸收其他幼教理念精华的基础上进行中国化研究与实践, 形成了更适宜中国幼儿发展的德培(DAP)理念。2014年,京华合木创立中国德培(DAP)教育研究院, 并与美国幼儿教育协会(NAEYC)达成长期合作伙伴协议,双方将共享(DAP)教育理论和实践研究成果,共同合作开发DAP教育课程体系。

德培理念六大显著特征
  • 适应性发展是理论支持

    根据幼儿兴趣、性格、智力、现有知识、 家庭背景、文化环境等差异性,因材施教为每个幼儿提供最适合他的个性化发展。

  • 体验式教学是灵魂延伸

    打破传统填鸭式教育,让幼儿以实践体验、亲身经历的方式自主学习、探索,获得直接经验,实现各领域各项能力得到充分的发展。

  • 目的性实践是发展依托

    教师有目的开展各项教育活动,依据每个幼儿的不同特质,不断给幼儿树立有挑战的目标,让每个幼儿得到适宜自己能力的发展和提升。

  • 持续研究是课程发展支撑

    国际和国内的德培(DAP)研究成果保证了德培(DAP)教育体系的有效性,并有助于教师在课程中成长为更加有效的教师。

  • 有效的儿童评估和项目评估工具是独有优势

    持续评估是教育过程不可分割的一部分,其展示出来的结果可以帮助教师和家长决定如何去改善项目从而满足儿童的发展需求。

  • 中西式合璧是理念特色

    将西方先进理念充分结合中国特殊国情及孩子特质,研发适宜本土的课程体系,完美贴合中国现代家长需求和孩子发展要求。

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